家里有娃他刚读小学一年级-衾火渔舟
时光荏苒,我们眼前的娃儿,从咿呀学语的幼婴到蹒跚学步的幼儿,又从稚气未脱的幼儿园小宝宝,转眼就变成背着大书包读小学的少年......
那些背着书包走进学校的背影,让许多爸妈都感叹不已,孩子长大了,小小的肩膀已经能够承担一个书包的重量了。
开学第一天,我们就跟自己重回小学一样,充满兴奋和激动,因为这里是我们宝贝要守候6年的地方,我们不住的打量着这里,满心欢喜又忧心肿肿。
欢喜的是孩子特别喜欢这里,喜欢老师塞波加大公国,喜欢同学,忧心的是孩子能适应吗?以后碰到这样那样的问题怎么办?学习跟不上怎么办?能跟同学处理好关系吗?学校的饭菜可口吗?
我们被各种以后的或者假想的问题缠绕,忧虑重重,有的家长甚至失眠,上火,情绪急躁......对待孩子都似乎没有耐性了。
其实,当人们面临新的环境时,都会产生焦虑和紧张的心理许继丹,不光是我们做父母的焦虑,孩子也同样焦虑,只是由于个性差异和表达方式的不同,所表现出来的程度不一样罢了。
细心的你会发现,以前孩子拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,开始担心迟到了。
你要求孩子完成作业,他也不会抵抗了。
因为从生命层面上讲,每一个生命都是渴望积极向上的那一面,他们渴望被接纳,被尊重,被赏识,并且会因此付出努力。
做为父母,此时我们应该调整心态,安然处之,劝慰自己,该来的总是会来,不管你担心还是欢喜,它也不会改变轨迹,那么,就让我们一起安下心来,给孩子最具正能量的引导和帮助。
快乐的父母能使孩子建立良好的安全感,而焦虑,会引起孩子的紧张反感,没有人想养一个不快乐的孩子。父母的情绪直接影响到孩子的情绪,往往我们只关注到自己的感觉,忽略了孩子的感受。
从自在散漫的暑假来到陌生的新环境,对孩子们来说,也是人生的一个挑战,他需要重新结交朋友,重新适应老师,还有从来没有接触过的时间限制,是啊,以前谁限制过他,几点该干什么呢傅声远?
可现在,他们需要45分钟呆在一个地方,而且过一会儿,还有另外一个老师拿着课本进来,他们又得呆上45分钟。
我们想想,孩子们是多么了不起呀!他们可以适应的如此之快,而我们大人,有时听个讲座都能捧着手机翻翻,小憩,上厕所.......
所以,我们应该佩服孩子们,应该告诉自己的孩子,“你真的很棒!” “你真的好了不起!”
为了让孩子们更顺利的适应小学,我们应该给他们足够的精神支持——
“加油,我相信你可以的!”
“没事武幻轮回,小学真的特别好玩,能学到很多的知识。”
“刚开始事情有点多朴容夏,慢慢顺手了就好了哈。”
“你看,你读幼儿园的时候还哭鼻子呢!现在你都能独自进学校啦!”
父母轻松愉快的情绪能安抚孩子紧张的心情,让他们觉得读小学是一件值得期待的事情,从而爱上新学校。
反之,如果我们每天焦头烂额、满口抱怨、情绪急躁,孩子们感受到的是,因为我读小学了,所以才让爸妈这么不高兴,那小学一定是不快乐的。
孩子可以感受到家长的情绪,不仅如此,他耳朵里听到的也告诉他,小学是一个非常紧张、竞争的环境——父母会对他说,或者当他的面跟其他人聊天的时候说:
“你都读小学了,还这么拖拖拉拉,以后怎么跟得上啊?”
“读小学作业很多的!”
“这么点孩子,书包怎么背的动?”
“这孩子这么皮,上课45分钟怎么坐得战车男住?”
“再不好好学习,老师都不喜欢你,同学也不理你!”
“读小学可就没那么放松咯,要受苦咯!”
这些话其实都给了孩子负面的暗示,让他们产生压力和紧张感。
孩子并非无心无肺,他们渴望成功,害怕失败,也会因此而努力,也会因此而紧张,害怕自己达不到。
记得我家孩子读幼儿园时,老师为了让他们提前跟小学衔接,要求他们每天跳绳,孩子也清楚读小学跳绳要达标,有天晚上孩子很失落的跟我说:“妈妈,怎么办?我跳不到100个,读小学怎么办呀?”
孩子有向上的需求,就像向日葵,永远向光而生。
那么,我们到底能做什么?让孩子可以顺利的适应小学呢?
1
放平心态 制定规则
首先,要相信自己的孩子,他们身上具备许多我们尚未发现的潜能,你担心的很多事情,其实,他们都可以做到。
开学第二天苗可秀近照,孩子们要自己进到学校,我们正担心能不能找到自己班的时候,他们已经整整齐齐的坐好,乖乖的听老师讲话了。
我们正发愁在家里还追着喂饭平成四大歌姬,到学校能不能吃好时,他们正大口大口的往嘴里扒饭,吃的正香呢!
我们把心态放到最平和的状态,所谓尽人事,听天意。做好我们能做的,未来的事情谁知道呢?再者,兵来将挡,水来土淹,孩子有什么问题,积极的解决引导就好了,无需太过焦虑。
为了让孩子适应突然的时间转换,我们每天可以提前一点点。尽量能和谐共处,所谓和谐共处天女目瑛,就是能安静的聊会儿天,不吼,不骂,不催促。
长期的催促,会破坏良好的亲子关系,让孩子变得没有承担,没有责任感。
孩子为什么慢慢吞吞?他不怕迟到吗?不是,孩子非常怕迟到,小学对时间有了硬性要求,他们不希望自己老成为最后那个。
只是,他明白你会催他的,所以他的主动性没有了,就等着你催了,因为你看起来比他还要害怕迟到呢四川达县刁蛮痞妃?反正有你在,他急啥?
于是,起床也要催、穿衣服也要催、吃饭也要催、每天早上要上演一场亲子大战,妈妈则变身大喇叭广播员,女神变身女神经,辣妈变身大妈,絮絮叨叨,口沫四溅。
此时,催促已经变的毫无作用,怎么办呢?提前制定规则,规则可以和孩子一起制定,执行起来更加顺畅。
比如,规定好几点起床,几点出门,中间的过程放手让他来把握,最开始这很难,但是我们必须心狠一点,哪怕他墨迹到要出门了还没准备好,完全可以直接带去学校。没吃早饭?饿着!
我们也可以引导他头一天把书包整理好,要穿的衣服放床头,这样第二天就减少了不少事情,不至于那么着急。
规定作业先完成再玩,许多妈妈们都建议要养成这个习惯,因为孩子暂时还没有自控能力,一玩起来就忘了时间,玩的正high的时候让他写作业就变成折磨,一场亲子大战又要来临。
为了避免这种情况,还是放学回来就要求他把作业写好。
也有的教育专家说了,让孩子自己去探索什么时候写作业,给他完全的自由,他体内的小洪荒会引导他做好该做的事情。
我认为说的也有道理,但是,我有点小焦虑,我做不到放任他玩到很晚,再去赶作业,休息的时间也没有保障,失控的生活让我很没有安全感。这点不适合我和我家的孩子。
仁者见仁,智者见智吧。
2
预习,复习很重要
孩子刚踏入小学的时候,一切都是新起点,哪怕提前学了幼小衔接,也只能用上一段时间,等学习到新的知识,又要重新起步。
我没有给孩子上幼小衔接,因为我觉得孩子接受能力还行,让他先玩吧,等该学的时候再好好学就是了。
学习能力和学习习惯的培养比提前学习一些知识重要。因为提前学的东西很快就用完了,又要跟小朋友们同步学习了,这个时候,往往是学习能力强,学习习惯好的孩子领先一步。
如果孩子每天学的知识当天都能消化掉,一直跟上老师的进度借金姐妹,成绩一定是没问题的。
课前预习让孩子熟悉第二天的知识点,带着问题去听讲就有针对性,对于低年级的孩子来说,在课堂上能回答上老师的问题,简直太自豪啦,他会对这堂课更有兴趣,积极性也就越高。
课后作业的目的也是让孩子复习一遍,及时消化知识焕然一新造句。可以带着孩子先把知识点回顾一遍,这样写起作业来也是轻车熟路、得心应手。
孩子写作业时,家长不要在旁边看,这样会让孩子有依赖心理,做一个,问一下,对吗?离开去做自己的事情,等孩子写完了,可以帮助检查。
写错的地方,让孩子分析是什么原因,粗心还是知识点没掌握?知识点没掌握,家长可以再教一遍,如果当天不消化,长期累积在一起,孩子的学习就不通畅,时间久了,就失去学习的兴趣。
可以建立一个错题本,没掌握的知识放在一起,方便以后复习用津渊美智子。
3
多阅读
阅读是一件很好的事情,经常读书的孩子,在思维,表达能力、记忆力上都明显优越。
书上的文字是静止的,需要孩子集中注意力去读,这样就能提升孩子的专注力,如果在孩子还没有养成阅读习惯之前,过多的动态画面干扰,孩子就没法静下心来阅读。
多读书的孩子,视野更开阔,知识更丰富。
高尔基说过:"书籍是人类进步的阶梯。”
一位母亲把孩子带到爱因斯坦面前,请教他如何才能把孩子培养成一个优秀的人,爱因斯坦说:“给他读书吧!”
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“孩子的阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,对智力发展就越有益李浩民。”
阅读是一种终身教育的好方法,孩子通过阅读了解许多道理,读一本好书,就像找到一个好的导师。
生活上许多的道理,也许我们自己都没搞明白呢?没办法去教孩子,孩子通过阅读主动学习,有时会反过来告诉我们一些道理。
我们发现,你怎么讲他都不听,突然有一天,他跟你说,妈妈,姜桂成我知道了,要怎么怎么样,原来,是因为看了一个绘本,打动到他了。
所以,他更愿意接受他主动去学习的东西,相比我们喋喋不休的灌输,效果不知道好多少倍。
《小巫妈妈讲故事》的作者小巫就是这样一个妈妈,她从来不讲大道理,但是会通过一些故事或者书籍来暗示,孩子,你其实应该怎么怎么样。
好书教人于无形之中,读者受教于无形之中,改变与无形之中,就是这样潜移默化的影响孩子。
就近一点说,阅读有利于提高孩子的学习成绩,语文自不必说,阅读量大的孩子认的字多,词汇量大,语文成绩一定拔尖;同样有利于其他学科,任何学习都需要理解能力,而阅读恰恰是在培养理解能力。
有一本书是一位做了许多年的老师写的,同时也是著名的育儿专家,她对比了3个孩子绝世大领主,有一个是书香子弟,读的都是些精挑细选的书,学习态度非常认真,拔尖;有一个性格好动,也好读书,什么书都看,成绩一般;有一个孩子,她不怎么读书,比较用功,成绩不错。
等到了高年级的时候,成绩就开始发生转变,书香子弟不必说,一直拔尖;性格好动的孩子突然发力了,稍微用了下功,成绩就上去了;这个一直很用功的孩子,学习开始吃力了,成绩慢慢掉下来。
于是,尹老师总结的就是想学习成绩好,先把阅读这块做好。
总结
有人说,成绩重要吗?的确,在这个社会,成绩不重要,但是孩子自信心的建立重要吗?在小学阶段,是孩子建立人格个性的一个关键时期,能与书本打通链接,就是与自己内在的能量打通了链接,孩子会觉得更有力量,也就更有自信心。
一个成绩不好的孩子,他也可以是个善良的孩子,可爱的孩子,但在学校里,他有很大的概率,是在学校里过的不开心的,我们希望孩子快乐成长,就陪伴他一起努力吧!
做父母不易,我们应该怀着一颗虔诚的心,认真的对待他的每一件事情,想想,若干年以后,他们会渐行渐远,和我们健康的分离,他们也将有自己需要守护的人和事,而我们现在的一言一行、一举一动,就是在教导他们,如何去爱身边的人。