制作PPT也可以呈现文字的精彩-肖老师作文工作室天命神童
秋游过后哈努曼奥特曼,我收到许多学生交来的PPT作品燕龙生态园,一位孩子的图片与文字触动了我的心弦,请欣赏——
还有以下孩子也设计了类似的PPT作品:杨子瑞、胡飙、符灿灿、罗炼颖、张凯迪。他们选择的图片让人过目不忘,小说盗墓笔记全集他们的文字让人怦然心动全系大宗师。
看着他们的作品,我心中涌动着感动的情愫,这些年来,我一直坚持做一件事:以“三合一”习作教学为核心,辐射到孩子各个教育领域爱部落轻日记。起初,我看到了孩子们有进步,却觉着没有达到我心中的理想状态计兆祥,当积累达到一定时候,孩子们的阅读能力和创作能力爆发了:李林骏的妈妈告诉我,孩子坚持读文言小说;伍旭康的妈妈说,孩子缠着她买《史记》;一个午读全名目击,我发现曾何鹏同学认真地读着《三国志》;刘树阳、王瑀琢、钟璨宇、胡梓梁、伍可欣、陈梦颖等同学更是捧起一本本厚厚的书,或认真默读焦熙春,或课后争辩;杨子瑞、刘旭、帅祯璟、宋雅轩、肖洪平、王静萱等等同学常常缠住我,古丽扎娜询问我对他们作文的评价;陈梦颖、伍可欣、罗颖、张瑜恩、符灿灿更是自己主动创编诗歌、散文等作品;周朗、曹雅琴、张凯迪、伍旭升等等同学进步很大,我由衷地为他们高兴;在“人间真情”主题点评课结束后龙游浅溪,在另一堂作文课(《遇到“说”字要思考》)上田玉娇,孩子们不仅学会了当堂课的写作方法极乐人生,还把上次所学的方法迁移过来,下课时,我被学生团团围住河熙罗,他们争先恐后地要我阅读他们的作文......此刻万里烟云照,我心中有千言万语暗帝的眷宠,化为一句话:希望我的坚持能带给孩子们有益的影响。
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