刘伟:与孩子一起,静等花开-建邺教育发布
作者:刘伟老师
南京市德育带头人
建邺区语文学科带头人
静待花开
“爱满天下”这是陶行知先生的名言,是每一个教育工作者奉行的根本原则,然而扪心自问:“师爱,我做到了吗?”在回答时,总有种力不从心的气短,如大家所抱怨的那样——“不是我不努力,不是我不肯爱,而是……”。
“爱”是一种美好的感情,可是怎样爱,如何爱得好,爱得恰如其分,却是值得一再深思的课题。当重回到一年级时,琐碎的工作模糊了我最初的期待和欣喜,一种未知的压力让我有些却步:常规教育是一项繁杂、艰巨的工程,那些说来简单的要求水口山oa,对一年级的孩子而言却是难如登天。开学以来菅山薰,似乎每天都在扮演着“狼外婆”的角色,拼命地催促着他们快点,再快一点。很累熊晓雯,无法与学生交流的累,收效甚微的累。直到一节语文课,让我有所启发。
《识字1》,这是一篇洋溢着春天气息的韵文,课前,我制作了精美的课件,准备和孩子们一起踏青,领略春天的美好:“同学们,草儿绿了,花儿开了,春天来啦!可是,春姑娘却很调皮,总爱和我们捉迷藏,今天,刘老师要和小朋友们一起去找一找春天。春天在哪里呢?我们同座位之间先交流一下,好不好?”
“好!”孩子们兴奋地描述着自己眼中的春天秦驷,迫不及待地和同桌交流着。
“好,谁愿意把你找到的春天和我们大家分享分享呢?”话音刚落,几乎所有的孩子都举起了小手,争先恐后地想表达自己想法。这样明媚的季节在孩子眼中总是那样的灿烂和富有吸引力。
“我在盛开的小花那里发现了春天,它们才刚刚开放,可漂亮了!我好喜欢春天。”
“小燕子都从南方飞回来了,每天早晨都在我的窗户外面叽叽喳喳地唱歌呢!”
“还有教室外的那个花坛里卢小丰,小草都钻出来了王卓实,绿油油的!”
……
“你呢?你找到的春天在哪里呀?”这是班上几乎从没举过手的孩子,大眼睛里总是装满了胆怯,不过今天她却举手了,“我……我……”
“老师,她不会,我来!”其他孩子显然已经不耐烦了。
“我……我……”她涨红的脸蛋在一片催促声中变得更红了,话到了嘴边却终究还是选择了沉默。
在孩子们的哄闹声中,我也失去了等待的耐心,“坐下吧,没想好的话就不要举手。”那一刻,我捕捉了她眼中闪过的羞愧和委屈,但我却下意识地忽略了。
不知不觉,在这种愉悦的气氛中,这堂课也渐渐到了尾声,我沉浸在孩子们带给我的,春天温暖的气息中,几乎忘了那个孩子和她刚刚的眼神。“老师,朱雨婷好像哭了。”我循声望去,她埋着头静静地趴在课桌上,看不清表情,却分明是哭过的。这一刻,我意识到了自己的莽撞,我需要的难道只是一个没有生命力的正确答案,还是来自孩子心底最真实的声音呢?也许那一刻我只要再稍微多等待一秒,她就可以把她心底的春天呈现在我眼前,也许再多等待一秒,她也能和其他同学一样感受到春天的温暖,也许......可我的催促残忍地扼杀了这些也许,也伤害了这个本就羞怯的小女孩。
我走过去,抚摸着她的头,向她道歉,并告诉她我其实很期待她的回答,希望她能再大胆地说一遍,她抬起头,眼神中掠过一丝欣喜,“老师,我家种的太阳花本来都死掉了,但是这几天又生出一些绿色的小芽了,是春姑娘救了她!”看着她破涕为笑的样子,那一刻,我终于领悟到了孩子们需要的爱,其实远没有那么复杂,就是那一份最简单的理解和尊重易车宝,哪怕只是多一秒钟的等待,就可以让他们感受到尊重和欣赏。
可不知从何时起,李彩烨我和孩子的关系好像已经演变成了一种比快的竞赛,我总是不停地催促着:“快点打扫、走路快一点、快点回答、快点背课文、动作快一点……”强硬而又粗暴地拉扯他们赶往前方的目的地,容不得半点怠慢。现在看来,这一路,我真的错过了太多太多......前两天翻阅了一本书,书名叫《孩子,你慢慢来》,虽然这不是一本教育专著,却让我感慨万千,书中的文字不断叩问:“作为教师,你有那份勇气和耐心,等待你的孩子们慢慢来吗?”我知道那个答案和今天的课堂一样让我羞愧南京钢结构。一直以来朴帅眉,我都想找到爱孩子的正确方式,可现在却连最基本的等待都吝啬给予。
从这以后,我渐渐懂得了尊重孩子的幼稚天作之莓。课堂上喝粥求恋,当他们小心翼翼地告诉我自己的想法时,我都能清楚地看到他们眼中那份坚定的信任,和期待得到肯定的眼神。那一刻陶先生说的“我们必须会变小孩子,才配做小孩子的先生。”让我深信不疑。我知道,等待,是我们能给予孩子们最温柔的尊重,也是最细腻的关爱。孩子的成长需要慢慢来,所以老师的教育也需要慢慢来。虽然繁琐渐渐模糊了工作带给我们最初的那份感动,但却不能因此错过了这份等候的纯真和幸福。慌慌张张,匆匆忙忙只会让我们错过更多的感动。 作为教师,等待是一种责任,适时地调整一下步调,责无旁贷地跟着孩子们的步伐,才能更好地走进孩子的内心世界。课堂不应该只是知识的课堂,还应该成为关注幼小心灵成长的殿堂。我常常俯下身来耐心等待,等待孩子口中那些不算完美的词句,倾听孩子们的每一个小想法。现在的每一天,看着他们一点点小小的进步,纵然有些缓慢,心中的那份温暖还是足以融化所有等待的疲累。曾听人说:孩子的教育,就是三分教七分等。我们要拿出等待花苞开放的耐心,等待我们的孩子“开窍”。让我们一起放低期望,放松心态,放缓脚步,和孩子一起静等花开的声音!
文章来源:建邺实小
编辑:夏敬球审核:谢伟